Система образования Кыргызской Республики находится на этапе значительных преобразований, направленных на реализацию национальных стратегических приоритетов и реформ в сфере образования. В поддержку этих реформ Правительство Кыргызской Республики в сотрудничестве с Исламским банком развития (IsDB) и Глобальным партнерством в области образования (GPE) запустило проект «Совместный проект IsDB/GPE Smart-Ed по расширению доступа и повышению качества инклюзивных образовательных возможностей для всех детей в Кыргызской Республике (KGZ-1030)».
Цель проекта — улучшить низкие результаты обучения путем модернизации учебной программы и усиления подготовки учителей, а также укрепления потенциала системы образования по обеспечению качественного образования для всех детей, особенно для детей с инвалидностью, которые зачастую находятся в уязвимом положении.
В рамках проекта планируется привлечь эксперта по образованию для оказания технической поддержки Министерству просвещения (МП), международным экспертам, а также Рабочей
This SitAn’s main methodological approach is to review and synthesize data available from various already available documents, compare key available statistical and administrative data with 2021 SitAn data, analytical review on the progress achieved in the past two years against the 2023 CRC periodic report and on child-related SDGs. The analysis will specifically draw on available data and reports such as UNICEF supported studies, surveys, assessments and evaluations, as well as official statistics, and reports produced by e.g. United Nation organizations, World Bank and other partners. No quantitative primary data will be collected. The process of developing the Light Situation Analysis anticipates light engagement with the government and key stakeholders, including children and young people. It serves as an opportunity to promote meaningful dialogue between the main child rights actors in the country on children’s and adolescents’ issues. Online interviews with key stakeholders and partners will be conducted if and where additional information is needed.
Location:Albania, Armenia, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan, Türkiye, Turkmenistan, Uzbekistan, Azerbaijan, Belarus, Bosnia & Herzegovina, Bulgaria, Croatia, Georgia, North Macedonia, Montenegro, Republic of Moldova, Romania, Serbia, Ukraine, Greece, Slovenia, Kosovo, Austria, Andorra, Canada, Czech Republic, Estonia, Finland, Iceland, Ireland, Latvia, Liechtenstein, Lithuania, Luxembourg, Malta, Monaco, Netherlands, Netherlands Antilles, Norway, Poland, Portugal, Russian Federation, San Marino, Slovakia, Vatican City
This consultancy is required to reflect evolving national priorities in the child protection sector and to provide sustained technical support to the Ministry of Labour, Social Welfare and Migration (MLSWM) to achieve key actions by the end of 2026, in line with the UNICEF Country Programme Document (CPD) priorities.
UNICEF State of Palestine is seeking for National Individual Consultant for Monitoring and Evaluation Consultant. The duration of this assignment is a 364-day assignment.
UNICEF Papua New Guinea is seeking to engage a national Field Coordinator who will be responsible for ensuring effective field-level coordination, community engagement, multi-sector implementation alignment, implementing partner (IP) oversight, and proactive risk management to support timely and coherent programme delivery for its KOICA Project.
Система образования Кыргызской Республики находится на этапе значительных преобразований, направленных на реализацию национальных стратегических приоритетов и реформ в сфере образования. В поддержку этих реформ Правительство Кыргызской Республики в сотрудничестве с Исламским банком развития (IsDB) и Глобальным партнерством в области образования (GPE) запустило проект «Совместный проект IsDB/GPE Smart-Ed по расширению доступа и повышению качества инклюзивных образовательных возможностей для всех детей в Кыргызской Республике (KGZ-1030)».
Цель проекта — улучшить низкие результаты обучения путем модернизации учебной программы и усиления подготовки учителей, а также укрепления потенциала системы образования по обеспечению качественного образования для всех детей, особенно для детей с инвалидностью, которые зачастую находятся в уязвимом положении.
В рамках проекта планируется привлечь эксперта по образованию для оказания технической поддержки Министерству просвещения (МП), международным экспертам, а также Рабочей
This SitAn’s main methodological approach is to review and synthesize data available from various already available documents, compare key available statistical and administrative data with 2021 SitAn data, analytical review on the progress achieved in the past two years against the 2023 CRC periodic report and on child-related SDGs. The analysis will specifically draw on available data and reports such as UNICEF supported studies, surveys, assessments and evaluations, as well as official statistics, and reports produced by e.g. United Nation organizations, World Bank and other partners. No quantitative primary data will be collected. The process of developing the Light Situation Analysis anticipates light engagement with the government and key stakeholders, including children and young people. It serves as an opportunity to promote meaningful dialogue between the main child rights actors in the country on children’s and adolescents’ issues. Online interviews with key stakeholders and partners will be conducted if and where additional information is needed.
Location:Albania, Armenia, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan, Türkiye, Turkmenistan, Uzbekistan, Azerbaijan, Belarus, Bosnia & Herzegovina, Bulgaria, Croatia, Georgia, North Macedonia, Montenegro, Republic of Moldova, Romania, Serbia, Ukraine, Greece, Slovenia, Kosovo, Austria, Andorra, Canada, Czech Republic, Estonia, Finland, Iceland, Ireland, Latvia, Liechtenstein, Lithuania, Luxembourg, Malta, Monaco, Netherlands, Netherlands Antilles, Norway, Poland, Portugal, Russian Federation, San Marino, Slovakia, Vatican City
This consultancy is required to reflect evolving national priorities in the child protection sector and to provide sustained technical support to the Ministry of Labour, Social Welfare and Migration (MLSWM) to achieve key actions by the end of 2026, in line with the UNICEF Country Programme Document (CPD) priorities.
UNICEF State of Palestine is seeking for National Individual Consultant for Monitoring and Evaluation Consultant. The duration of this assignment is a 364-day assignment.
UNICEF Papua New Guinea is seeking to engage a national Field Coordinator who will be responsible for ensuring effective field-level coordination, community engagement, multi-sector implementation alignment, implementing partner (IP) oversight, and proactive risk management to support timely and coherent programme delivery for its KOICA Project.
