UNICEF PERU
Contract Type: Fixed Term Appointment
Post No. 129563
Job Title/Level: Finance Assistant / GS5
Supervisor Title/Level: Finance Associate / GS6
Organizational Unit: Operations
Post Location: Lima, Peru Country Office
Period of contract: one year
The Finance Assistant is responsible for executing a broad variety of standardized financial tasks for Operations section requiring thorough knowledge of UNICEF administrative and financial procedures, processes, and policies. In this role, it is essential to project the image of a reliable and efficient financial assistant. We are looking for a profile that not only maintains high standards in the quality of financial process delivery but also brings innovation to process simplification. The work performed has a direct impact on the reputation of both the office and the team, particularly in terms of responsiveness to stakeholder needs and the accuracy and efficiency of administrative and financial process execution.
Children with Disability Section is seeking a consultant to develop a policy brief containing concise, evidence-based, policy options and their impact on access to and participation in inclusive education through increased availability of assistive technology (AT).
UNICEF en Panamá aborda los principales desafíos que impactan la vida de los niños, niñas y adolescentes,implementando programas para contribuir a mejorar su calidad de vida y a garantizar de sus derechos, plasmados en la Convención sobre los Derechos del Niño.
UNICEF está comprometido con la diversidad y la inclusión dentro de su equipo de trabajo, y alienta a todos los candidatos, independientemente de su género, nacionalidad, origen religioso y étnico, incluidas las personas que viven con discapacidades, a postularse para formar parte de la organización.
L'UNICEF a adopté son troisième Plan d'action pour l'égalité de genre 2022-2025 pour la promotion de l'égalité de genre dans tous les programmes, structures et processus organisationnels au niveau mondial, régional et national. Le Plan d'action global définit les dimensions de genre des résultats programmatiques dans l’ensemble des domaines de résultats du Plan stratégique et se concentre en particulier sur cinq priorités intersectorielles ciblées, y compris dans les contextes humanitaires.
Cela étant, la RDC de manière général et dans les provinces du Nord-Kivu, Sud Kivu et de l’Ituri, en particulier, demeurent confrontées à diverses urgences humanitaires causées par les conflits intercommunautaires et l’activisme des milices/groupes armés, les épidémies multiples, ainsi que d’autres catastrophes naturelles tels que : l'éruption volcanique au Nord-Kivu ainsi que les inondations au Tanganyika et au Kasaï.
Pour pallier cette situation, l’UNICEF vise à accompagner le ministère des Affaires sociales, Actions Humanitaires et Solidarité Nationale de la RDC à réaliser un diagnostic organisationnel genre afin d'examiner comment la dimension genre est prise en compte d'une part dans sa culture organisationnelle et sa structure institutionnelle, y compris dans le système de suivi, d'évaluation et de budgétisation, et d'autre part dans les politiques, programmes et leurs outils de mise en œuvre.
Under the guidance and general supervision of the Chief, Education (Level 4), the Education Specialist supports the implementation of the Education programme and is responsible for managing, implementing, monitoring, evaluating and reporting the progress of education programmes/projects within the country programme. The Specialist provides technical guidance and management support throughout the programming processes to facilitate the administration and achievement of results on education programmes/projects to improve learning outcomes and equitable and inclusive education, especially for children who are marginalized, disadvantaged and excluded in society.
The Specialist contributes to achievement of results according to plans, allocation, results based-management approaches and methodology (RBM), as well as UNICEF’s Strategic Plans, standards of performance, and accountability framework.
UNICEF PERU
Contract Type: Fixed Term Appointment
Post No. 129563
Job Title/Level: Finance Assistant / GS5
Supervisor Title/Level: Finance Associate / GS6
Organizational Unit: Operations
Post Location: Lima, Peru Country Office
Period of contract: one year
The Finance Assistant is responsible for executing a broad variety of standardized financial tasks for Operations section requiring thorough knowledge of UNICEF administrative and financial procedures, processes, and policies. In this role, it is essential to project the image of a reliable and efficient financial assistant. We are looking for a profile that not only maintains high standards in the quality of financial process delivery but also brings innovation to process simplification. The work performed has a direct impact on the reputation of both the office and the team, particularly in terms of responsiveness to stakeholder needs and the accuracy and efficiency of administrative and financial process execution.
Children with Disability Section is seeking a consultant to develop a policy brief containing concise, evidence-based, policy options and their impact on access to and participation in inclusive education through increased availability of assistive technology (AT).
UNICEF en Panamá aborda los principales desafíos que impactan la vida de los niños, niñas y adolescentes,implementando programas para contribuir a mejorar su calidad de vida y a garantizar de sus derechos, plasmados en la Convención sobre los Derechos del Niño.
UNICEF está comprometido con la diversidad y la inclusión dentro de su equipo de trabajo, y alienta a todos los candidatos, independientemente de su género, nacionalidad, origen religioso y étnico, incluidas las personas que viven con discapacidades, a postularse para formar parte de la organización.
L'UNICEF a adopté son troisième Plan d'action pour l'égalité de genre 2022-2025 pour la promotion de l'égalité de genre dans tous les programmes, structures et processus organisationnels au niveau mondial, régional et national. Le Plan d'action global définit les dimensions de genre des résultats programmatiques dans l’ensemble des domaines de résultats du Plan stratégique et se concentre en particulier sur cinq priorités intersectorielles ciblées, y compris dans les contextes humanitaires.
Cela étant, la RDC de manière général et dans les provinces du Nord-Kivu, Sud Kivu et de l’Ituri, en particulier, demeurent confrontées à diverses urgences humanitaires causées par les conflits intercommunautaires et l’activisme des milices/groupes armés, les épidémies multiples, ainsi que d’autres catastrophes naturelles tels que : l'éruption volcanique au Nord-Kivu ainsi que les inondations au Tanganyika et au Kasaï.
Pour pallier cette situation, l’UNICEF vise à accompagner le ministère des Affaires sociales, Actions Humanitaires et Solidarité Nationale de la RDC à réaliser un diagnostic organisationnel genre afin d'examiner comment la dimension genre est prise en compte d'une part dans sa culture organisationnelle et sa structure institutionnelle, y compris dans le système de suivi, d'évaluation et de budgétisation, et d'autre part dans les politiques, programmes et leurs outils de mise en œuvre.
Under the guidance and general supervision of the Chief, Education (Level 4), the Education Specialist supports the implementation of the Education programme and is responsible for managing, implementing, monitoring, evaluating and reporting the progress of education programmes/projects within the country programme. The Specialist provides technical guidance and management support throughout the programming processes to facilitate the administration and achievement of results on education programmes/projects to improve learning outcomes and equitable and inclusive education, especially for children who are marginalized, disadvantaged and excluded in society.
The Specialist contributes to achievement of results according to plans, allocation, results based-management approaches and methodology (RBM), as well as UNICEF’s Strategic Plans, standards of performance, and accountability framework.
