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 TDR stagiaire NUT-Regime alimentaire 2025.pdf

L'UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés de la planète. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n'abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, une vie équilibrée

L’UNICEF dans sa mission de contribution aux efforts du Gouvernement en faveur de l’emploi des jeunes, a mis en place une initiative dénommée « Programme de Stage », visant à exposer les jeunes universitaires burundais au monde du travail, à renforcer leurs compétences en leur offrant un cadre professionnel et un encadrement adapté, et à susciter leur intérêt pour les actions de l’UNICEF.

L’offre de stage professionnel constitue ainsi un cadre privilégié d’apprentissage, permettant aux jeunes d’établir leurs premiers contacts avec le monde du travail et de mettre en pratique leurs connaissances théoriques.

C’est dans cette dynamique que la Section Nutrition recrute un(e) stagiaire afin d’offrir aux jeunes l’opportunité de se familiariser avec les activités de nutrition de l’UNICEF et à participer dans l’analyse de l’effet des interventions de supplémentation en micronutriments multiples et l’utilisation de bol et cuillère dans l’amélioration des régimes alimentaires des enfants de 6-23 mois dans les zones ciblées.

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Le/la stagiaire va procéder à:

• Une revue documentaire, entretien et discussion avec les institutions publiques et privées, les ONGs de mise en œuvre ainsi que les autres acteurs concernés par l’amélioration des régimes alimentaires des enfants de 6-23 mois (fonctionnement des foyers d’apprentissage nutritionnel, le projet « Bol et cuillère »).  Il(elle) doit s’assurer que le processus soit inclusif et participatif en respectant le caractère multisectoriel des interventions contribuant aux régimes alimentaires des jeunes enfants (First Food) et les aspects genre/dynamiques hommes-femmes. Il(elle) va travailler avec une équipe de cadres nationaux du SEP/PM SAN, du Ministère de la Santé Publique et des autres ministères au besoin (Ministère de l’agriculture, du Ministère de la Solidarité ainsi que d’autres secteurs impliqués) Il(elle) va travailler aussi avec le niveau décentralisé impliques dont les Médecins chefs des provinces, des districts, les autorités locales et les acteurs communautaires.
• Des missions de suivi/supervision des activités des foyers d’apprentissage nutritionnel (FAN) au niveau des provinces (Circuit d’approvisionnement en MNP’s et Bols/Cuillères ; sessions de distribution des MNP’s, organisation des sessions FAN, utilisation à domicile par les mères d’enfants…) ;
• Une collecte des données quantitatives et qualitatives par entretiens semi-directifs, focus groupe, observation. Une attention toute particulière sera portée à créer les conditions favorables à la libre expression des individus et des groupes. Les entretiens individuels seront menés dans un lieu protégé du regard (domicile de l’interviewée). Les personnes seront rassurées de la confidentialité et de l’anonymat.
  • Entretiens semi-structurés à questions ouvertes : entretiens basés sur l’utilisation d’un guide d’entretien portant sur le rappel des 24 heures en termes de diversité alimentaire ;
  • Focus groupe : discussion collective sur la diversité alimentaire avec les mères. Les focus groupe peuvent être l’occasion d’identifier des personnes pour les entretiens individuels.
  • L’observation participante permet au stagiaire de s’immerger dans le quotidien des participants aux activités FAN.
• Une analyse des principaux résultats collectés et des échanges et des observations sur le terrain en termes de l’acceptabilité, de l’’adoption de bonnes pratiques par les mères des enfants de 6-23 mois pour une alimentation adéquate   et diversifié pour leurs enfants en vue d’améliorer leurs régimes (diversification, quantité, fréquence et la consistance des repas de l’enfant…) ;
• La rédaction d’un rapport avec l’appréciation de la situation et des recommandations pour améliorer les régimes alimentaires des enfants de 6-23 mois par la diversification des aliments, la fortification à domicile avec les poudres de micronutriments et l’utilisation les bols alimentaires et cuillères ;
• Présentation des résultats avec recommandations et validation
• Produire un article avec un résumé des résultats et recommandation pour documenter la situation à partager avec le bureau régional et siège
• La finalisation et soumission du rapport final des analyses et du stage.

Pour être considéré comme un défenseur de chaque enfant, vous devez avoir....

1.  Qualifications:

• Avoir terminé un programme de premier cycle universitaire au cours des deux dernières années dans les domaines de la nutrition, de la santé publique et des sciences sociales.
• Avoir au moins 18 ans.

2.  Expérience professionnelle :Aucune expérience professionnelle n’est exigée. Cependant, le/la stagiaire devrait :

• Avoir des connaissances ou une expérience dans le domaine de la nutrition, de la santé publique ou des sciences sociales ;
• Avoir des capacités pour faire une analyse de la situation ;
• Avoir la capacité de travailler avec les partenaires du gouvernement, ONG, Agences Onusiennes, le secteur privé ainsi que les communautés ;
• Avoir des capacités de synthèse et de rédaction de documents de grande qualité en français.

3.  Compétences :

• Faire preuve d’un intérêt marqué pour les droits de l’enfant.
• Présenter d’excellents résultats universitaires, attestés par la version la plus récente du relevé de notes.
• Avoir de solides compétences en nutrition, communication et une bonne capacité d’organisation.
• Être capable de rédiger des documents, articles ou blogs.
• Maîtriser les outils informatiques (Word, Excel, PowerPoint, Internet Explorer).
• Le/la stagiaire ne doit pas avoir de membre de sa famille directe (mère, père, frère, sœur) travaillant pour l’UNICEF.

 4. Langues :

Langues requises : Maîtrise du français est exigée. La connaissance de l’anglais constitue un atout.

Pour chaque enfant, vous démontrerez…