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Esta convocatoria está abierta para ciudadanos ecuatorianos o residentes con visa de trabajo y RUC vigentes (Personas naturales, NO equipos de consultores ni Empresas). No se considerarán las aplicaciones que no presenten una propuesta técnica y económica completas. Sólo se convocarán a las personas que avancen en el proceso de selección.

Antecedentes

En el marco de la cooperación técnica y financiera, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) tiene como propósito establecer las líneas de colaboración que guiarán la labor conjunta de ambas instituciones. Con este fin, se ha delineado el Plan Operativo Interanual entre UNICEF y el Ministerio de Educación, abarcando el período de julio de 2023 a diciembre de 2025. Este plan detalla de manera específica las actividades a llevar a cabo, los responsables designados, los indicadores a seguir, las metas a alcanzar y los plazos de ejecución correspondientes.

El Mineduc lanzó el Plan Nacional de Prevención de Riesgos Psicosociales para la comunidad educativa haciendo énfasis en la necesidad de crear espacios para realizar acompañamiento psicosocial a estudiantes, docentes, DECEs y demás miembros de la comunidad educativa.

Por otro lado, el Mineduc también ha lanzado su política de “Comunidades educativas seguras y protectoras” la cual tiene por objetivo principal desarrollar actividades para promover la seguridad en los espacios educativos. Esta política les ha permitido identificar los principales problemas que se encuentran al interno de las instituciones educativas relacionados con este tema, destacando el alto nivel de estrés al que se enfrentan los docentes y profesionales DECE de varias provincias del país.

En este contexto, UNICEF ha considerado apoyar para que el MinEduc pueda desarrollar una propuesta de acompañamiento psicosocial para docentes y DECEs de provincias afectadas de manera significativa por situaciones de violencia. En el mes de abril iniciamos una prueba piloto con el desarrollo de sesiones de acompañamiento psicosocial para docentes de DECEs de las ciudades de Esmeraldas y Manta, afectadas de manera directa por las situaciones de violencia en las escuelas. En este proceso 240 docentes y DECEs fueron parte de un proceso de 10 sesiones de trabajo presencial donde se trabajaron estrategias para el autocuidado y cuidado de equipos, así como también a desarrollar experiencias de acompañamiento psicosocial dirigidos a su propio bienestar. Como resultado de este proceso se cuenta con una metodología para 10 sesiones que ya ha sido probada.

La valoración que han hecho los distritos educativos y a su vez el Ministerio de Educación es bastante positiva, solicitando su replicabilidad y desarrollo de un modelo que piense en la sostenibilidad de este proceso, desarrollando un modelo de gestión que se ajuste a la realidad de los mencionados distritos educativos.

Objetivo general:

Desarrollar un modelo de gestión para el acompañamiento psicosocial a docentes y profesionales de los DECE a nivel nacional en situaciones de emergencia.

Objetivos específicos:

Objetivo específico 1. Desarrollar un modelo de gestión para el acompañamiento psicosocial a docentes y profesionales de los DECE que involucre talleres de validación en 3 provincias priorizadas (Esmeraldas, Lago Agrio y Pichincha).

Objetivo específico 2. Desarrollo de la metodología de acompañamiento psicosocial para docentes y profesionales de los DECE con contenido para 30 sesiones de trabajo y material de apoyo correspondiente.

Objetivo específico 3. Desarrollar un pilotaje en la ciudad de Lago Agrio con 10 sesiones de acompañamiento psicosocial presencial a 130 docentes y 15 profesionales de los DECE. En este pilotaje se considerará además la entrega de materiales de apoyo.

Objetivo específico 4: Desarrollo de un mapeo participativo de servicios de salud mental disponibles para las ciudades de Esmeraldas, Manta y Lago Agrio. Este debe ser diagramado e impreso para entregarlo en las ciudades antes mencionadas. Se espera que se puedan imprimir 100 folletos de cada mapeo.

Consideraciones: Para este proceso se deberán considerar todas las iniciativas realizadas previamente para procesos de acompañamiento psicosocial con docentes y profesionales de los DECE que hayan sido desarrollados por el MinEduc. Esta información deberá ser levantada cuando se inicie el contrato de este proceso

Este proceso deberá articularse de manera permanente con las siguientes áreas para un mejor desarrollo de todas las actividades:

• UNICEF – Oficial de Educación
• MINEDUC – Subsecretaría de Innovación Educativa y el Buen Vivir

• MINEDUC – Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir
• MINEDUC - Dirección Nacional de Formación Inicial.

Para este proceso se deberán considerar todas las iniciativas realizadas previamente para procesos de acompañamiento psicosocial con docentes y profesionales de los DECE que hayan sido desarrollados por el MinEduc. Esta información deberá ser levantada cuando se inicie el contrato de este proceso.

PRODUCTOS ESPERADOS:

Producto 0: Plan de trabajo y cronograma de implementación.

Producto 1: Informe del proceso de acompañamiento psicosocial realizado en Lago Agrio y las 3 historias de vida en formato publicable.

Producto 2: Tres documentos de mapeo de servicios listos para la impresión y 300 ejemplares impresos.

Producto 3: Documento de Modelo de Gestión validado. Diagramado para versión digital e imprimible.

Producto 4: Documento de metodología para acompañamiento psicosocial para docentes y DECEs y materiales de apoyo diagramado y listo para su impresión.

Perfil requerido: 

La convocatoria está abierta para profesionales, en capacidad individual, que acrediten experiencia de trabajo detallada a continuación:

Formación académica: Título de Tercer Nivel en Psicología, de preferencia en Psicología Clínica o especialización en atención psicosocial.

Experiencia general: Preferiblemente que cuente con: 

1. Al menos 8 años de experiencia laboral en el contexto educativo, pues se valorará tener experiencia de trabajo en apoyo para la construcción e implementación de políticas educativas.
2. Al menos 5 años de experiencia laboral en desarrollo de estrategias de salud mental y acompañamiento psicosocial para docentes y profesionales de la comunidad educativa.
3. Experiencia previa en realización de procesos de acompañamiento psicosocial para docentes y profesionales de los DECE.

Criterio de Evaluación:

For every Child, you demonstrate… 

UNICEF's values of Care, Respect, Integrity, Trust, Accountability, and Sustainability (CRITAS).  To view our competency framework, please visit  here. 

UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious or ethnic background, and persons with disabilities, to apply to become a part of the organization. To create a more inclusive workplace, UNICEF offers paid parental leave, breastfeeding breaks, and reasonable accommodation for persons with disabilities. UNICEF strongly encourages the use of flexible working arrangements. Click here to learn more about flexible work arrangements, well-being, and benefits.

According to the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UNCRPD), persons with disabilities include those who have long-term physical, mental, intellectual, or sensory impairments which, in interaction with various barriers, may hinder their full and effective participation in society on an equal basis with others. In its Disability Inclusion Policy and Strategy 2022-2030, UNICEF has committed to increase the number of employees with disabilities by 2030. At UNICEF, we provide reasonable accommodation for work-related support requirements of candidates and employees with disabilities. Also, UNICEF has launched a Global Accessibility Helpdesk to strengthen physical and digital accessibility. If you are an applicant with a disability who needs digital accessibility support in completing the online application, please submit your request through the accessibility email button on the UNICEF Careers webpage Accessibility | UNICEF.

UNICEF does not hire candidates who are married to children (persons under 18). UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination based on gender, nationality, age, race, sexual orientation, religious or ethnic background or disabilities. UNICEF is committed to promote the protection and safeguarding of all children. All selected candidates will, therefore, undergo rigorous reference and background checks, and will be expected to adhere to these standards and principles. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check, and selected candidates with disabilities may be requested to submit supporting documentation in relation to their disability confidentially.

Remarks:  

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process. 

Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures, and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws. 

The selected candidate is solely responsible to ensure that the visa (applicable) and health insurance required to perform the duties of the contract are valid for the entire period of the contract. Selected candidates are subject to confirmation of fully-vaccinated status against SARS-CoV-2 (Covid-19) with a World Health Organization (WHO)-endorsed vaccine, which must be met prior to taking up the assignment. It does not apply to consultants who will work remotely and are not expected to work on or visit UNICEF premises, programme delivery locations or directly interact with communities UNICEF works with, nor to travel to perform functions for UNICEF for the duration of their consultancy contracts.