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West and Central Africa Region

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Consultant International Appui au Programme d’Education par la radio au Mali, 5 mois, P3

Apply now Job no: 580676
Contract type: Consultant
Duty Station: Bamako
Level: P-3
Location: Mali
Categories: Education

UNICEF works in some of the world’s toughest places, to reach the world’s most disadvantaged children. To save their lives. To defend their rights. To help them fulfill their potential. 

Across 190 countries and territories, we work for every child, everywhere, every day, to build a better world for everyone. 

And we never give up. 

For every child, hope 

À ce jour, le Mali compte encore 2 millions d'enfants non scolarisés ou en risque de l'être (en âge de fréquenter l'école primaire et le premier cycle du secondaire). La non-scolarisation et la déscolarisation au Mali est causée par de multiples facteurs structurels associés à des obstacles du côté de l'offre d'éducation. En effet, le système éducatif malien se caractérise par des faiblesses structurelles, tant du point de vue quantitatif en termes de salles de classes, enseignants, que qualitatif avec des lacunes dans la formation des enseignants et des faibles résultats d’apprentissage. Le nombre d’enfants en dehors de l’école continue d'augmenter chaque année en raison du fort taux de croissance démographique du pays (3,2% par an en moyenne) et d'un faible taux d'accès à l'éducation combiné à un fort taux d'abandon scolaire. Les normes sociales ainsi que le niveau de revenu des ménages représentent aussi des barrières importantes d’accès à l’éducation.
La crise complexe à laquelle le Mali est confronté depuis 2012, a accru l'instabilité politique, les conflits armés et communautaires, les déplacements de populations ainsi que l'insécurité alimentaire. Par ailleurs, l’éducation est directement attaquée et menacée, entrainant la non-fonctionnalité de près de 1,800 écoles (juin 2024). Les déplacements forcés entrainent également une pression sur les services sociaux de base dans les zones d’accueil, les dernières données du Displacement Tracking Matrix (DTM) de septembre 2024 rapporte 378,363 personnes déplacées internes dont 58% d’enfants. En 2024, les pluies abondantes ont entrainé d’importantes inondations sur toute l’étendue du territoire qui ont affecté plus de 500 écoles et causé le report de la rentrée scolaire d’un mois.
Les risques sanitaires représentent aussi des menaces a la continuité éducative, en 2020 ; la pandémie de COVID-19 a entrainé la fermeture de toutes les écoles pendant plusieurs mois en 2020 et a conduit à une révision du calendrier scolaire. Les grèves récurrentes des enseignants représentent un autre facteur important d’interruption scolaire.
Dans ce contexte, le Ministère de l’Education Nationale a inscrit l’éducation a distance dans sa stratégie pour renforcer à la fois l’accès et la qualité de l’éducation. Un comité national de gestion et de coordination de l’éducation à distance, rassemblant plusieurs départements du Ministère, a été créé en avril 2022. Parmi ces offres pour l’éducation à distance, l’éducation par la radio parait être une approche pertinente au Mali pour répondre au besoin de continuité éducative tout en assurant une couverture territoriale maximale et un accès large de la part des enfants les plus difficiles à atteindre (considérant le faible accès à internet et même à la TV).

How can you make a difference? 

Vous trouverez le TDR ci-joint pour plus de détails. Download File TDR.pdf

To qualify as an advocate for every child you will have… 

Education:

  • Un diplôme universitaire avancé (master ou plus) en éducation, communication ou dans un domaine de sciences sociales connexe
    Un minimum de cinq ans d'expérience professionnelle en conception et gestion de programmes et projets innovants, renforcement de capacités et suivi / évaluation.
Work Experience: 
 
  • Au moins cinq ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l’éducation par la radio, y compris le contrôle qualité des scripts et audios et la mise en oeuvre d’activités de renforcement des capacités auprès des acteurs gouvernementaux.
  • Compétences avérées en suivi-évaluation, capacités à fournir des orientations sur la méthodologie de suivi et évaluation des programmes éducatifs alternatifs.
  • Familiarité avec la conception de l'apprentissage interactif audio
  • Connaissance des contextes de crise, au Sahel et au Mali en particulier sera considéré comme un atout
  • Une expérience avec l'ONU/UNICEF ou d'autres organisations internationales sera considérée comme un atout ;

Language Requirements: 

Excellente communication orale et écrite en français requise ; bon niveau d’anglais oral et écrit également requis.

Autres compétences et qualités requises :
 
Excellentes capacités de communication, tant à l'écrit qu'à l'oral. Le consultant doit démontrer une bonne aptitude dans les présentations et une capacité avérée à contribuer efficacement lors des réunions.
Flexibilité (adaptation calendrier de travail)
Capacité avérée à travailler dans un environnement multiculturel et à établir des relations harmonieuses et efficaces, en particulier avec le ministère de l'éducation et d'autres institutions éducatives.
 

Desirables:

  • Developing country work experience and/or familiarity with emergency.

For every Child, you demonstrate… 

UNICEF's values of Care, Respect, Integrity, Trust, Accountability, and Sustainability (CRITAS). 

UNICEF competencies required for this post are…

• Etablir et entretenir des partenariats
• Cultiver la conscience de soi et démontrer un sens de l’éthique
• Innover et épouser le changement
• S’atteler à obtenir des résultats tangibles
• Gérer l’ambiguïté et la complexité
• Penser et agir de manière stratégique
• Travailler de façon collaborative

To view our competency framework, please visit  here

UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious or ethnic background, and persons with disabilities, to apply to become a part of the organization. To create a more inclusive workplace, UNICEF offers paid parental leave, breastfeeding breaks, and reasonable accommodation for persons with disabilities. UNICEF strongly encourages the use of flexible working arrangements. Click here to learn more about flexible work arrangements, well-being, and benefits.

According to the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UNCRPD), persons with disabilities include those who have long-term physical, mental, intellectual, or sensory impairments which, in interaction with various barriers, may hinder their full and effective participation in society on an equal basis with others. In its Disability Inclusion Policy and Strategy 2022-2030, UNICEF has committed to increase the number of employees with disabilities by 2030. At UNICEF, we provide reasonable accommodation for work-related support requirements of candidates and employees with disabilities. Also, UNICEF has launched a Global Accessibility Helpdesk to strengthen physical and digital accessibility. If you are an applicant with a disability who needs digital accessibility support in completing the online application, please submit your request through the accessibility email button on the UNICEF Careers webpage Accessibility | UNICEF.

UNICEF does not hire candidates who are married to children (persons under 18). UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination based on gender, nationality, age, race, sexual orientation, religious or ethnic background or disabilities. UNICEF is committed to promote the protection and safeguarding of all children. All selected candidates will, therefore, undergo rigorous reference and background checks, and will be expected to adhere to these standards and principles. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check, and selected candidates with disabilities may be requested to submit supporting documentation in relation to their disability confidentially.

Remarks:  

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process. 

Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws. 

The selected candidate is solely responsible to ensure that the visa (applicable) and health insurance required to perform the duties of the contract are valid for the entire period of the contract. Selected candidates are subject to confirmation of fully-vaccinated status against SARS-CoV-2 (Covid-19) with a World Health Organization (WHO)-endorsed vaccine, which must be met prior to taking up the assignment. It does not apply to consultants who will work remotely and are not expected to work on or visit UNICEF premises, programme delivery locations or directly interact with communities UNICEF works with, nor to travel to perform functions for UNICEF for the duration of their consultancy contracts. 

Advertised: Greenwich Standard Time
Deadline: Greenwich Standard Time

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