Consultoría para la Sistematización de la iniciativa “Escuelas Resilientes” implementadas en Lago Agrio, Sucumbíos. Ecuador. 3 meses.
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Job no: 581673
Contract type: Consultant
Level: Consultancy
Location: Ecuador
Categories: WASH (Water, Sanitation and Hygiene), Research, Planning, Monitoring and Evaluation
Esta convocatoria está abierta para ciudadanos ecuatorianos o residentes con visa de trabajo y RUC vigentes (Personas naturales, NO Empresas ni equipos de consultores). No se considerarán las aplicaciones que no cumplan con los requisitos mínimos de eduación y experiencia. Por favor presentar una propuesta técnica y económica. Sólo se convocarán a las personas que avancen en el proceso de selección.
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Sección |
Contenido |
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Antecedentes |
La resiliencia climática, entendida desde un enfoque integral, se refiere a la capacidad de los sistemas sociales, económicos y ambientales para anticiparse, prepararse, responder y recuperarse de los impactos derivados del cambio climático. Esta perspectiva va más allá de las acciones de mitigación, incorporando la adaptación y la recuperación frente a eventos extremos y la variabilidad climática. De acuerdo con Folke et al. (2010), la resiliencia en los sistemas naturales implica la capacidad de absorber perturbaciones sin perder su funcionalidad, lo que requiere un proceso continuo de adaptación y aprendizaje. Este concepto se extiende a las comunidades humanas, que mediante adaptaciones socioambientales buscan reducir su vulnerabilidad y fortalecer su capacidad de respuesta ante los efectos del cambio climático, especialmente en contextos donde la subsistencia depende directamente de los recursos naturales. En este marco, se reconoce que la acción colectiva es un elemento clave para consolidar sistemas resilientes, particularmente en poblaciones rurales y urbanas expuestas a riesgos climáticos. Para enfrentar de manera efectiva los desafíos del cambio climático, es fundamental integrar estrategias de adaptación y mitigación. El Quinto Informe del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC, 2014) destaca la necesidad de adoptar un enfoque integral que combine políticas adaptativas con medidas de mitigación, con el fin de reducir los impactos a futuro. Ecuador ha avanzado en esta dirección con la adopción de la Estrategia Nacional de Cambio Climático (ENCC 2012-2025), que promueve la incorporación de la resiliencia climática en las políticas públicas nacionales. Esta estrategia busca fortalecer las capacidades del país para enfrentar los efectos del cambio climático, a la vez que se orienta a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero, en línea con los compromisos internacionales asumidos por el país. El Informe Nacional sobre Cambio Climático (2012) y diversos estudios sectoriales han evidenciado la alta vulnerabilidad de la infraestructura energética ecuatoriana ante fenómenos climáticos extremos como sequías e intensas precipitaciones. Dado que el país depende principalmente de la generación hidroeléctrica, la variabilidad climática afecta directamente la disponibilidad de agua en los embalses. En este contexto, la adaptación del sistema energético se vuelve prioritaria. El IPCC (2022) resalta el rol estratégico de las energías renovables, en particular la energía solar, tanto en la mitigación como en la adaptación al cambio climático. Al tratarse de una fuente local, descentralizada y menos vulnerable a eventos extremos, la energía solar fotovoltaica representa una alternativa viable para mejorar la resiliencia energética, garantizar el acceso continuo a la electricidad y reducir las emisiones de carbono. En este marco, UNICEF en Ecuador ha implementado la iniciativa de escuelas resilientes, que busca fortalecer la capacidad de las comunidades educativas para adaptarse y responder a los efectos del cambio climático, contribuir a la garantía del derecho de niñas, niños y adolescentes a una educación segura, inclusiva y de calidad. Este modelo integra procesos de formación en sostenibilidad y bienestar mediante actividades educativas sobre higiene personal, escolar y menstrual, educación energética, manejo responsable de recursos y economía circular, agroecología, y los vínculos entre cambio climático, género y migraciones. Estas acciones se desarrollan a través de metodologías participativas, culturalmente pertinentes y apropiadas para cada grupo de edad, con el fin de fomentar el liderazgo estudiantil y la participación activa de docentes, familias y comunidades. Paralelamente, el modelo contempla intervenciones en infraestructura escolar que permiten hacer frente a los riesgos climáticos y mejorar las condiciones de aprendizaje. Entre estas se encuentran la instalación de sistemas solares fotovoltaicos, bebederos con agua filtrada, y mejoras al sistema WASH, como tanques elevados, techos impermeabilizados y baterías sanitarias que optimizan el uso del agua. Además, se promueve la implementación de huertas escolares agroecológicas y sistemas de reciclaje, integrando prácticas de la economía circular. Estas mejoras no solo incrementan la sostenibilidad de las escuelas, sino que también refuerzan su papel como espacios de aprendizaje transformador y resiliente para toda la comunidad Con el fin de sistematizar la experiencia y las lecciones aprendidas de esta iniciativa, UNICEF en Ecuador requiere la asistencia técnica de un/a consultor/a. |
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Alcance del trabajo y metodología |
Objetivo general: Contar con asistencia técnica de un/a consultor/a para la sistematización de la experiencia y lecciones aprendidas de la implementación de la iniciativa “Escuelas Resilientes” implementada en dos escuelas en el cantón Lago Agrio, Sucumbíos. Objetivos específicos Entre los objetivos específicos se busca:
Actividades Entre las actividades que el/la consultor/a seleccionada deberá implementar están:
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Productos a ser entregados |
Producto 1: A los 15 días de firmado el contrato, en formato digital, un documento con el plan del trabajo, propuesta metodológica, instrumentos, estructura del documento final, plan de misiones a la ciudad de Lago Agrio, consideraciones éticas que se observarán durante la consultoría, identificación de los actores, entre otros. Producto 2: A los 60 días de firmado el contrato, en formato digital, un breve informe de las misiones de campo y el avance en la recolección de información. Producto 3: A los 75 días de firmado el contrato, en formato digital, el informe borrador de la sistematización de la implementación de la iniciativa “Escuelas Resilientes” y la presentación de los principales resultados y recomendaciones. En recomendaciones deben considerarse las siguientes preguntas: ¿Es replicable y escalable el modelo? Para ello, debe incluirse un análisis costo-efectivo y costo-eficiencia. ¿Qué lecciones aprendidas deja la implementación del modelo? ¿Qué buenas prácticas se pueden extraer del modelo? Producto 4: A los 90 días de firmado el contrato, en formato digital, el informe final de la sistematización de la implementación de la iniciativa “Escuelas Resilientes”. Este producto deberá contener también la presentación final, en formato ppt, de los principales hallazgos y recomendaciones. |
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Calendario de pagos |
Producto 1: 15% del valor del contrato Producto 2: 25% del contrato Producto 3: 30% del contrato Producto 4: 30% del contrato |
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Requerimientos |
El/la consultor/a deberá contar con los siguientes requisitos.
Requisitos deseables:
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Viajes Requeridos |
Los costos de todos los desplazamientos necesarios, así como los insumos necesarios para esta consultoría deberán estar incluidos en la propuesta económica. |
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Criterios de evaluación técnica y el peso asignado entre la propuesta técnica y el precio |
Las propuestas se calificarán de la siguiente manera, la propuesta técnica tiene un peso de 70 puntos. Sobre lo cual, el mínimo requerido para avanzar a la evaluación económica es de 50/70. La calificación tendrá los siguientes componentes:
La propuesta económica será calificada con 30 puntos. El cálculo se lo hace otorgando 30 puntos a la menor oferta económica y posteriormente se realiza un cálculo para obtener el puntaje de las otras propuestas. |
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Validez de la oferta |
La oferta debe ser válida por un período de 90 días. |
UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious or ethnic background, and persons with disabilities, to apply to become a part of the organization. To create a more inclusive workplace, UNICEF offers paid parental leave, breastfeeding breaks, and reasonable accommodation for persons with disabilities. UNICEF strongly encourages the use of flexible working arrangements. Click here to learn more about flexible work arrangements, well-being, and benefits.
According to the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UNCRPD), persons with disabilities include those who have long-term physical, mental, intellectual, or sensory impairments which, in interaction with various barriers, may hinder their full and effective participation in society on an equal basis with others. In its Disability Inclusion Policy and Strategy 2022-2030, UNICEF has committed to increase the number of employees with disabilities by 2030. At UNICEF, we provide reasonable accommodation for work-related support requirements of candidates and employees with disabilities. Also, UNICEF has launched a Global Accessibility Helpdesk to strengthen physical and digital accessibility. If you are an applicant with a disability who needs digital accessibility support in completing the online application, please submit your request through the accessibility email button on the UNICEF Careers webpage Accessibility | UNICEF.
UNICEF does not hire candidates who are married to children (persons under 18). UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination based on gender, nationality, age, race, sexual orientation, religious or ethnic background or disabilities. UNICEF is committed to promote the protection and safeguarding of all children. All selected candidates will, therefore, undergo rigorous reference and background checks, and will be expected to adhere to these standards and principles. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check, and selected candidates with disabilities may be requested to submit supporting documentation in relation to their disability confidentially.
Remarks:
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The selected candidate is solely responsible to ensure that the visa (applicable) and health insurance required to perform the duties of the contract are valid for the entire period of the contract. Selected candidates are subject to confirmation of fully-vaccinated status against SARS-CoV-2 (Covid-19) with a World Health Organization (WHO)-endorsed vaccine, which must be met prior to taking up the assignment. It does not apply to consultants who will work remotely and are not expected to work on or visit UNICEF premises, programme delivery locations or directly interact with communities UNICEF works with, nor to travel to perform functions for UNICEF for the duration of their consultancy contracts.
Advertised: SA Pacific Standard Time
Deadline: SA Pacific Standard Time