L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour leur sauver la vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel. 

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous. 

Et nous n'abandonnons jamais. 

Pour chaque enfant, des résultats  

La mission fondamentale de l'UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, dans le monde entier, à travers toutes les activités de l'organisation, dans ses programmes, ses activités de plaidoyer et ses opérations. La stratégie d'équité, qui met l'accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit en actes cet engagement en faveur des droits de l'enfant.

L’UNICEF, en partenariat avec les acteurs nationaux et internationaux du développement et de l’aide humanitaire, soutient le gouvernement tchadien dans l’élaboration de programmes et de politiques visant à promouvoir et à respecter les droits des enfants à la survie, à l’éducation et à la protection. À cette fin, UNICEF Tchad dispose de 4 bureaux de zone (Abéché, Bol, Mongo et Moundou), de deux Antennes (Farchana et Faya) et d’un bureau central (N’Djamena) qui assurent la mise en œuvre régulière et le suivi du programme de coopération. Par le biais de ses bureaux, l’UNICEF assure la proximité des populations dans le besoin et favorise leur responsabilisation.

 Pour en savoir plus sur le travail de l’UNICEF au Tchad, veuillez visiter le site UNICEF Chad

1. Objet général de la consultation

L’objectif principal de la mission du/ de la consultant(e) national (e) est de soutenir le Consultant International en charge d’élaborer un plan de changement social et comportemental multisectoriel, pertinent et réaliste en vue de promouvoir et d’accélérer la scolarisation des filles au Tchad.

2. Objectifs spécifiques

De façon spécifique, il s’agira de :

• Soutenir le Consultant International dans son travail en étroite collaboration avec les différents acteurs impliqués comme prise de rdv, prises de contacts avec des autorités locales et d’autres acteurs impliqués dont les points focaux du Ministère de l’Education et autres ministères clés en charge des Femmes ; des Jeunes, de l’Eau, Hygiène et Assainissement, de la Justice ; de faciliter l’accès aux documents et d’autres taches demandées.
• Travailler en collaboration avec la section Communication/Plaidoyer et Engagement des Adolescents et Jeunes de l’UNICEF pour les aspects impliquants les adolescent-e-s et jeunes filles/garçons ainsi que ceux avec les médias, réseaux sociaux et autres plateformes digitales
• Contribuer à la compréhension fine des dynamiques socioculturelles, économiques et institutionnelles locales influençant la scolarisation des filles, y compris celles en situation de handicap ;
• Donner l’appui pour la collecte des données qualitatives et quantitatives sur le terrain, en tenant compte de la diversité géographique, culturelle et linguistique du Tchad ;
• Faciliter la concertation avec les acteurs nationaux, régionaux et communautaires impliqués dans l’éducation des filles ;
• Appuyer l’adaptation locale des messages clés, des canaux et des outils de communication proposés par le consultant international ;
• Participer à toutes les tâches qui seront jugées nécessaires au cours du développement et à la validation nationale du plan de communication CSC et de ses composantes opérationnelles.

3. Résultats attendus

Au terme de cette consultation, les résultats et produits ci-dessous sont attendus :

• Les données de terrain sur les barrières et leviers à la scolarisation des filles sont collectées, documentées et analysées ;
• Les perceptions, normes sociales, croyances et pratiques locales influençant l’éducation des filles sont clairement identifiées par zone ;
• Les canaux de communication communautaires et institutionnels existants sont cartographiés et analysés ;
• Les messages clés et outils de communication sont adaptés au contexte socioculturel, linguistique et institutionnel tchadien ;
• Les parties prenantes nationales et locales sont mobilisées et impliquées dans la validation des résultats et recommandations.

En complémentarité directe avec le consultant international, le/la consultant(e) individuel(le) sera responsable des tâches suivantes :

• Appui à l’analyse diagnostique (terrain et contexte local)
• Participer à la revue documentaire nationale (politiques, stratégies sectorielles, études locales) en appui au consultant international ;
• Développer et adapter les outils de collecte de données au contexte tchadien (langues locales, sensibilité culturelle) ;
• Mener la collecte de données sur le terrain (entretiens, groupes de discussion, observations) dans les zones ciblées ;
• Assurer la qualité, la fiabilité et l’éthique de la collecte des données.
• Analyse et contextualisation
• Analyser les données de terrain en mettant en évidence les spécificités régionales et communautaires ;
• Identifier les normes sociales, pratiques culturelles et comportements clés influençant la scolarisation des filles ;
• Contribuer à l’identification des groupes d’influence locaux et de leurs rôles.
• Communication et mobilisation
• Identifier et analyser les canaux de communication communautaires (radios locales, leaders d’opinion, structures traditionnelles, associations) ;
• Appuyer l’adaptation locale et linguistique des messages clés développés par le consultant international ;
• Faciliter les échanges avec les autorités locales, leaders religieux et traditionnels, OSC et communautés.
• Validation et capitalisation
• Appuyer l’organisation et l’animation des ateliers nationaux et locaux de restitution/validation ;
• Documenter les retours des parties prenantes et contribuer à leur intégration dans les livrables finaux ;
• Formuler des recommandations opérationnelles contextualisées.

La méthodologie suivra un processus participatif et consultatif qui impliquera les parties prenantes clés (ministères concernés, ONG, organisations de femmes, les leaders religieux et traditionnels, communautés) et toute autre personne ressource jugée pertinente.

• Le consultant proposera une méthodologie détaillée en tenant compte des éléments ressortis dans les objectifs et résultats attendus de cette mission.
• Groupes de discussion avec les bénéficiaires (filles, parents, enseignants, leaders locaux).
• Analyse SWOT des canaux et pratiques de communication existants.

• Le consultant doit disposer de son propre matériel de travail, en particulier de son équipement informatique.
• Le démarrage de la consultation est conditionné par la signature du contrat par les deux parties : UNICEF et le consultant. Le consultant sera pris en charge par le financement xx dont UNICEF est l’entité de gestion.
• Les frais de mission (DSA) seront payés à travers un montant forfaitaire qui sera calculé sur la base d’un calendrier de mission au Tchad pendant la période de consultance.
• Les délivrables suivants seront attendus comme résultats de la consultance. Le consultant sera payé en fonction des livrables rendus et validés.

1. Diplôme académique requis

• Titulaire d’un diplôme d’études universitaires de niveau master (Bac+4) en communication, sciences sociales et comportementales, anthropologie, psychologie, genre, éducation ou dans toute autre discipline en lien avec l’éducation.

2. Expérience professionnelle requise

• Expérience professionnelle d’au moins 03 ans en éducation y compris l’expérience dans le domaine dans l’élaboration de plans ou stratégies de communication, de préférence dans le secteur de l’éducation ou du développement social serait un atout ;
• Capacités et expériences dans connaissance des problématiques liées au genre et à la scolarisation des filles en Afrique subsaharienne, particulièrement au Tchad est un avantage ;
• Excellentes capacités rédactionnelles en français, la connaissance des langues locales est un atout ;
• Maîtrise de l’outil informatique.

3. Langues

Une parfaite maîtrise du Français. De bonnes connaissances en Anglais est un atout. La connaissance d’au moins une langue locale est requise.

4. Compétences requises
5. Les valeurs fondamentales à l’UNICEF sont : La bienveillance ; le respect ; l’Intégrité ; la confiance ; la responsabilité et la durabilité.

Les compétences fonctionnelles requises pour le poste

• Établir et entretenir des partenariats.
• Cultiver la conscience de soi et démontrer un sens de l’éthique.
• S’atteler à obtenir des résultats tangibles.
• Innover et épouser le changement.
• Gérer l’ambiguïté et la complexité.
• Penser et agir de manière stratégique.
• Travailler de façon collaborative.

Sous la supervision directe du chef de la section Changement Social et Comportemental et en en étroite collaboration avec le chef de la section Education de UNICEF au Tchad, le/la Consultant (e) travaillera de manière spécifique lors de la descente sur terrain avec les chefs de Bureaux Sous Nationaux :

• Chari Baguirmi : Chefs des sections SBC et Education
• Centre : Chef du bureau sous-national Mongo
• Est : Chef du bureau sous-national Abéché
• Ouest : Chef du bureau sous-national Bol
• Sud : Chef du bureau sous-national Moundou

Les candidats seront invités à soumettre en ligne leurs applications :

1. Le CV récemment mis à jour 
2. L’offre financière doit être une offre de rémunération tout compris (honoraires, etc.).
3. Une offre technique indiquant clairement la méthodologie 

Les candidats sont invités à soumettre leurs offres financières en USD suivant modèle ci-joint : (on joindra le Template)

Les critères de sélection des candidats seront basés sur les qualifications, les compétences, l'expertise et l'expérience dans le domaine requis, et la qualité de l’offre technique et financière.

Offre technique	Max note
Compréhension de la mission	10
Expérience dans la conception, la mise en œuvre et l'analyse d'enquêtes de grande envergure, de préférence dans le secteur de l'éducation ou du développement social	20
Connaissance du système éducatif Tchadien	20
CV	10
Méthodologie et plan de travail proposé	10
TOTAL	70

 

Chaque dossier sera évalué d’abord sur ses mérites techniques, puis sur son coût. (Prévoir une pondération de 75 [note technique] / 25 [note financière ; le maximum de points étant attribué à l’offre financière la plus basse des offres techniques qualifiées, les autres offres recevant une note inversement proportionnelle à l’offre financière la plus basse]). L’offre la mieux-disante combinant les 2 notes sera retenue.

Pour chaque enfant, vous devez démontrer : 

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF : Bienveillance, Respect, Intégrité, Confiance et Responsabilité

L’UNICEF se réserve le droit de résilier le contrat et/ou de retenir tout ou partie du paiement si les règles et règlements concernant la confidentialité, l’éthique et les procédures de l’UNICEF et des partenaires ne sont pas respectés, si la performance n’est pas satisfaisante ou si les travaux/livrables sont incomplets, non livrés ou ne respectent pas les délais. Les livrables resteront la propriété de l’UNICEF.

Le/la consultant/e doit respecter la confidentialité des informations traitées pendant la mission. Les documents et informations fournis ne doivent être utilisés que pour les tâches liées au présent contrat.

Remarques

L’UNICEF est attaché à la diversité et à l’intégration au sein de son personnel et encourage tous les candidats, sans distinction de sexe, de nationalité, d’origine religieuse ou ethnique, y compris les personnes handicapées, à postuler pour devenir membre de l’Organisation.

L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF adhère également aux principes stricts de protection de l'enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats(es) sélectionnés(es) peuvent être amenés(es) à fournir des informations supplémentaires afin de procéder à ces vérifications.

Les personnes engagées dans le cadre d’un contrat de consultant individuel ne seront pas considérées comme des « membres du personnel » en vertu du Statut et du Règlement du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l’UNICEF et n’auront pas droit aux avantages qui y sont prévus. Leurs conditions de service seront régies par leur contrat et les Conditions Générales des Contrats pour les Services des Consultants et des Entrepreneurs Individuels. Les consultants et les entrepreneurs individuels sont responsables de déterminer leurs obligations fiscales et du paiement de toutes les taxes et / ou droits, conformément aux lois locales ou autres lois applicables.

Nous encourageons tous les candidat(e)s qualifié(e)s qui veulent contribuer à l'atteinte des objectifs de l'UNICEF qui est de construire un monde meilleur pour tous à postuler pour faire partie de cette équipe au Tchad.

Seuls les candidats(es) présélectionnés(es) seront contactés(es) et passeront à l'étape suivante du processus de sélection.

L'octroi d'un contrat de consultance a l'UNICEF est soumis à des exigences médicales et vaccinales, notamment contre le SRAS-CoV-2 (COVID).