UNICEF travaille dans plus de 190 pays et territoires pour sauver des vies d'enfants, défendre leurs droits et les aider à réaliser leur potentiel, de la petite enfance à l'adolescence.
A l’UNICEF, nous sommes engagés, passionnés et fiers de ce que nous faisons. Promouvoir les droits de chaque enfant n'est pas seulement un travail - c'est une vocation.
UNICEF est un endroit où les carrières se construisent : nous offrons à notre personnel diverses opportunités de développement personnel et professionnel qui les aideront à développer une carrière épanouissante tout en servant une mission gratifiante. Nous sommes fiers d'une culture qui aide le personnel à s'épanouir, couplée à un package d'avantages attractif.
Et nous n’abandonnons jamais.
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Pour chaque enfant, un champion
1. CONTEXTE ET JUSTIFICATION
La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, à travers ses programmes, ses actions de plaidoyer et ses opérations, conformément à son mandat tel que défini par la Convention relative aux droits de l’enfant.
Dans cette perspective, l’UNICEF Guinée met en oeuvre des programmes multisectoriels dans les domaines de la santé, de la nutrition, de l’éducation, de la protection de l’enfant, de l’eau, hygiène et assainissement (WASH), ainsi que des interventions transversales liées à l’équité, au genre, à l’inclusion sociale et au changement social et comportemental, afin de garantir que chaque enfant puisse survivre, se développer et atteindre son plein potentiel.
Dans le cadre du Programme d’Excellence Féminine et d’Inclusion, UNICEF Guinée s’engage à offrir des opportunités de stage structurées et professionnalisantes à des jeunes talents nationaux âgés de 18 à 25 ans, avec une priorité accordée aux jeunes femmes ainsi qu’aux personnes vivant avec un handicap, en veillant à lever les barrières à l’accès aux opportunités professionnelles et à promouvoir un environnement inclusif et équitable.
Dans un contexte d’intensification des activités programmatiques et de besoins accrus en appui opérationnel, analytique et organisationnel, l’intégration de stagiaires permet de soutenir efficacement les équipes tout en favorisant l’apprentissage et le développement professionnel des jeunes.
Le/la stagiaire contribuera ainsi à appuyer la section éducation dans la mise en oeuvre de ses activités, tout en acquérant une expérience pratique au sein d’une organisation internationale engagée pour les droits de l’enfant.
Comment pouvez-vous faire la différence ?
2. OBJECTIF GENERAL DU STAGE
Offrir au/à la stagiaire une expérience professionnelle encadrée et qualifiante en appui aux programmes d’éducation, notamment en matière d’éducation numérique, d’apprentissage des fondamentaux et de promotion de l’éducation inclusive et sensible au genre, afin de renforcer ses compétences techniques, programmatiques et professionnelles dans un environnement international. Ce stage s’inscrit dans le cadre du Programme d’Excellence Féminine et d’Inclusion et contribue à favoriser l’employabilité des jeunes, en particulier des jeunes femmes et des personnes vivant avec un handicap, à travers leur exposition aux standards professionnels de l’UNICEF ainsi qu’à des environnements professionnels variés, notamment en lien avec l’ouverture vers le secteur privé.
3. FONCTIONS PRINCIPALES ET RESPONSABILITÉS
Soutenir la section dans la mise en oeuvre du programme, y compris, mais sans s’y limiter, l’éducation numérique, l’alphabétisation et le calcul de base, ainsi que l’éducation des filles. Soutenir la mise en oeuvre des actions visant à réduire la violence dans les écoles.
• Appuyer l’équipe dans la mise en oeuvre des programmes d’éducation, y compris l’apprentissage numérique (Learning Passport) ainsi que les activités d’alphabétisation et de calcul de base (TaRL).
• Contribuer aux activités de promotion de l’éducation des filles et de l’égalité d’accès aux opportunités d’apprentissage.
• Aider à l’organisation d’ateliers, de réunions et de sessions de formation (préparation des supports, gestion des présences, prise de notes).
• Appuyer les activités de sensibilisation visant à réduire la violence en milieu scolaire.
• Contribuer au renforcement de la gestion de l’information (IM) de la section, en particulier pour les programmes d’éducation (saisie de données, mise à jour des outils de suivi, organisation des bases de données et des documents liés à l’éducation).
• Appuyer le développement d’histoires d’intérêt humain liées aux programmes d’éducation afin de mettre en valeur l’impact de l’UNICEF, en coordination avec l’équipe Communication.
• Aider à la rédaction de rapports simples, de synthèses et de comptes rendus de réunions.
• Appuyer les activités de terrain selon les besoins (préparation logistique, documentation).
• Contribuer à la préparation de supports de communication tels que de courtes synthèses, des photos ou du contenu pour les réseaux sociaux.
Compétences ou expériences que la/le stagiaire pourra développer
Au cours du stage, le/la stagiaire aura l’opportunité de développer des compétences en mise en oeuvre et suivi de programmes éducatifs, notamment dans les domaines de l’éducation numérique et des apprentissages fondamentaux. Il/elle sera également exposé(e) à l’utilisation d’outils et d’approches pédagogiques tels que Learning Passport et TaRL (Teaching at the Right Level), tout en renforçant ses compétences en communication et en travail d’équipe. Le/la stagiaire développera par ailleurs une meilleure compréhension
des enjeux liés au genre, à l’inclusion et à la protection de l’enfant.
4. PROFIL ET QUALIFICATION REQUISES :
Dans le cadre du Programme d’Excellence Féminine et d’Inclusion, une attention particulière sera accordée aux candidatures:
• des jeunes âgés de 18 à 25 ans ;
• des jeunes femmes ;
• des personnes vivant avec un handicap ;
• des candidats issus des régions en dehors de Conakry.
Ce stage s’inscrit dans une approche inclusive visant à promouvoir l’égalité de genre et l’inclusion des personnes vivant avec un handicap.
UNICEF Guinée encourage fortement les candidatures féminines ainsi que celles des personnes vivant avec un handicap, conformément aux engagements institutionnels en matière de diversité et d’inclusion.
Education :
Être actuellement inscrit(e) en Licence ou Master en éducation, sciences sociales ou études en gouvernance et politiques publiques
Expérience :
Aucune expérience professionnelle formelle exigée
• Une première expérience (stage, bénévolat, engagement associatif) constitue un atout
Compétences :
a) Connaissances éducatives et pédagogie.
- Compréhension de base des concepts fondamentaux en lecture, écriture et calcul.
- Familiarité avec les outils d’apprentissage numériques, y compris.
- Learning Passport
- Sensibilisation aux approches pédagogiques fondées sur des preuves, telles que Teaching at the Right Level (TaRL).
- Sensibilité aux pratiques éducatives inclusives et tenant compte du genre.
b) Soutien à la mise en oeuvre du programme.
- Volonté de participer à la planification et au soutien des activités éducatives.
- Capacité à aider au suivi et au rapport sous supervision.
- Capacité à soutenir des ateliers, sessions de formation ou campagnes.
c) Compétences en communication et relations interpersonnelles.
- Travaille bien en équipe et collabore efficacement avec les collègues.
- Bonnes compétences en communication orale et écrite.
- Sensibilisation aux questions culturelles, de genre et d’inclusion.
d) Sensibilisation et plaidoyer
- Compréhension de base des questions de protection de l’enfance et de sécurité dans les écoles.
Intérêt pour soutenir les initiatives visant à réduire la violence scolaire.
e) Compétences techniques et numériques
- À l’aise avec l’utilisation de base de l’ordinateur (MS Office, e-mail, réunions virtuelles).
- Volonté d’apprendre à utiliser des plateformes éducatives telles que Learning Passport et Teaching at the Right Level.
f) Qualités personnelles
- Proactif, adaptable et désireux d’apprendre.
- Attitude positive et esprit de résolution de problèmes.
- Ouvert au coaching et au mentorat.
Langues :
• Maîtrise du français et bon niveau en anglais.
• Bonne connaissance d’une des langues locales de la Guinée est un atout.
5. CONDITIONS DE STAGE
- Supervision : Le/la stagiaire sera supervisé(e) par le spécialiste de l’éducation.
- Lieu d’affectation : Basé principalement à Conakry avec possibilité de missions en régions
- UNICEF prendra en charge les frais de mission en dehors de la zone d’intervention (transport, perdiem) selon procédures.
- Durée : 13 semaines.
- Modalité : Stage à temps plein.
- Indemnité : Une indemnité mensuelle sera accordée conformément aux procédures UNICEF.
- Assurance : Le /la stagiaire doit souscrire à une assurance maladie /accident couvrant la période de son stage
- Congé : Le/la stagiaire peut s'absenter du travail jusqu'à 2,5 jours par mois pour quelque raison que ce soit, y compris pour des raisons médicales. Les indemnités seront réduites pour toute absence au-delà de ce quota. Le quota est cumulable sur la durée du stage, mais il n'y aura pas de compensation ni de report sur un autre stage ou rendez-vous pour les jours de congé non utilisés à la fin du stage.
6. AUTRES DISPOSITIONS
- Sauf autorisation contraire du bureau UNICEF, le/la stagiaire ne peut, à aucun moment, communiquer avec les médias, toute institution, personne, gouvernement ou toute source externe, toute information dont il/elle a connaissance en raison de son association avec l'UNICEF. Il/elle ne peut pas utiliser ces informations sans l'autorisation écrite, et ces informations ne peuvent jamais être utilisées à des fins personnelles. Ces obligations ne s'éteignent pas après la fin du stage.
- Durant la période du stage, il/elle sera assujetti/e aux dispositions en vigueur à l’UNICEF en rapport avec la sécurité, au respect des règles, normes et procédures régissant le personnel des Nations Unies et de l’UNICEF en particulier.
- Le stage est non assimilé à emploi.
- N’avoir aucun parent immédiat (par exemple père, mère, frère, soeur) travaillant dans un bureau de l'UNICEF.
- Ce stage est réservé aux nationaux.
7. DOSSIER DE CANDIDATURE
Les candidat(e)s intéressé(e)s sont invité(e)s à soumettre les documents suivants :
• Un curriculum vitae (CV) à jour ;
• Une lettre de motivation ;
• Une copie des diplômes ou certificats académiques disponibles ;
• Les deux (2) à trois (3) derniers relevés de notes académiques ;
• Une lettre de recommandation académique (un atout).
Pour chaque enfant, vous démontrez...
Les valeurs fondamentales de l'UNICEF, à savoir l'attention, le respect, l'intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS), sont à la base de tout ce que nous faisons et de la manière dont nous le faisons. Découvrez notre Charte des valeurs : UNICEF Values
Les compétences de l'UNICEF requises pour ce stage sont...
- (1) Construit et entretient des partenariats
- (2) Faire preuve de conscience de soi et d'éthique
- (3) S'efforcer d'obtenir des résultats pour avoir un impact
- (4) Innove et accepte le changement
- (5) Gère l'ambiguïté et la complexité
- (6) Réfléchit et agit de manière stratégique
- (7) Travaille en collaboration avec les autres
Familiarisez-vous avec notre cadre de competence et ses différents niveaux.
L'UNICEF promeut et défend la protection des droits de tous les enfants, partout dans le monde, dans toutes ses activités, et a pour mandat de soutenir la réalisation des droits de tous les enfants, y compris les plus défavorisés. Notre personnel à l'échelle mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l'UNICEF s'engage à inclure tout le monde, indépendamment de la race/l'origine ethnique, du handicap, de l'identité en genre, de l'orientation sexuelle, de la religion, de la nationalité, du milieu socio-économique, de l'appartenance à une minorité ou de tout autre statut.
L'UNICEF encourage toutes les candidatures de personnes qualifiées, sans distinction de sexe, de nationalité, d'origine religieuse ou ethnique, ainsi que celles de personnes avec handicapes, y compris celles présentant une neurodivergente. Nous offrons à notre personnel un large éventail d'avantages, notamment des congés parentaux rémunérés, des pauses pour l'allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées. L'UNICEF prévoit des aménagements raisonnables tout au long du processus de recrutement. Si vous avez besoin d'un aménagement, veuillez soumettre votre demande en cliquant sur le bouton « Accessibilité » sur la page web Carrières de l'UNICEF Accessibilité | UNICEF. Si vous êtes présélectionné, veuillez contacter directement le recruteur pour lui communiquer plus de détails, afin que nous puissions prendre les dispositions nécessaires à l'avance.
L'UNICEF n'engage pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus de pouvoir et la discrimination. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés feront l'objet d'une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. Le contrôle des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être amenés à fournir des informations supplémentaires pour la vérification de leurs antécédents. Les candidats sélectionnés présentant un handicap peuvent être invités à fournir des documents justificatifs confidentiels relatifs à leur handicap.
Les nominations à l'UNICEF sont soumises à un certificat médical. La délivrance d'un visa par le pays d'accueil du lieu d'affectation est requise pour les postes IP et sera facilitée par l'UNICEF. Les nominations peuvent également être soumises à des exigences d'inoculation (vaccination), notamment contre le SARS-CoV-2 (Covid). Si vous êtes sélectionné(e) pour un poste à l'UNICEF, vous devez soit être vacciné(e) comme requis, soit recevoir une exemption médicale de la part du département concerné de l'ONU. Dans le cas contraire, la sélection sera annulée
Remarques:
Conformément à l'article 101, paragraphe 3, de la Charte des Nations unies, la considération dominante dans le recrutement du personnel est la nécessité d'assurer les plus hautes qualités d'efficacité, de compétence et d'intégrité.
L'engagement actif de l'UNICEF en faveur de la diversité et de l'inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce recrutement, les candidats féminins, personnes avec handicap éligibles et appropriées sont encouragées à postuler.
L'UNICEF ne facture pas de frais de dossier à aucun stade de ses processus de recrutement, de sélection et d'embauche (c'est-à-dire au stade de la candidature, de l'entretien, de la validation ou de la nomination et de la formation). L'UNICEF ne demande pas d'informations sur les comptes bancaires des candidats.
Tous les postes de l'UNICEF sont publiés et seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l'étape suivante du processus de sélection. Un candidat interne au niveau du poste dans le domaine fonctionnel concerné, ou un candidat interne/externe dans le groupe de talents correspondant, peut être sélectionné, s'il convient au poste, sans évaluation des autres candidats.
Les informations complémentaires sur le travail à l'UNICEF peuvent être trouvées ici.