L’UNICEF travaille dans plus de 190 pays et territoires pour sauver la vie des enfants, défendre leurs droits et les aider à réaliser leur plein potentiel, de la petite enfance à l’adolescence.

À l’UNICEF, nous sommes engagés, passionnés et fiers de ce que nous faisons, aussi longtemps que notre présence est nécessaire. Promouvoir les droits de chaque enfant n’est pas simplement un métier - c’est une vocation.

L’UNICEF est un lieu où les carrières se construisent : nous offrons à notre personnel des opportunités variées de développement professionnel et personnel, leur permettant de renforcer leur sentiment d’utilité tout en servant les enfants et les communautés à travers le monde, avec en prime un ensemble attractif de rémunérations et d’avantages.

Nous vous invitons à consulter notre site web (website) pour en savoir plus sur les activités et le mandat de l’UNICEF.

TERMES DE REFERENCE

Le consultant travaillera en étroite collaboration avec la Direction Générale de l’INDRAP et la Section Éducation de l’UNICEF Niger. Il sera chargé de préparer, conduire et documenter une formation pratique sur les logiciels d’édition et de mise en page, selon une approche participative, interactive et orientée vers les résultats. De manière spécifique, le consultant devra :

1. Conduire une analyse rapide des besoins de formation des participants, en lien avec leurs rôles dans la production de manuels scolaires et de supports pédagogiques ;
2. Élaborer un programme détaillé de formation, incluant les objectifs pédagogiques, le calendrier, les contenus, les supports, les exercices pratiques et les modalités d’évaluation ;
3. Développer les modules et supports de formation en français, adaptés au contexte de l’INDRAP et aux profils des participants ;
4. Former les participants aux fonctionnalités de base et avancées des logiciels d’édition propriétaires et libres ;
5. Introduire les principes de mise en page pédagogique adaptés aux manuels scolaires et aux supports didactiques ;
6. Accompagner les participants dans la conception et la structuration de documents éditoriaux professionnels ;
7. Former les participants à l’intégration harmonieuse des textes, images, illustrations, graphiques, tableaux et éléments visuels ;
8. Renforcer les capacités des participants en matière de cohérence graphique, éditoriale et typographique des supports pédagogiques;
9. Former les participants à la préparation de fichiers prêts à l’impression, incluant les normes techniques, la qualité graphique, l’exportation et la vérification prépresse ;
10. Utiliser des études de cas et exercices pratiques basés sur des manuels ou supports pédagogiques existants ;
11. Assurer un accompagnement personnalisé des participants pendant la formation ;
12. Évaluer les compétences acquises par les participants à travers des exercices pratiques, des travaux individuels et/ou de groupe, ainsi qu’une évaluation finale ;
13. Produire un rapport final de formation présentant le déroulement de l’activité, les résultats obtenus, l’évaluation des acquis, les difficultés rencontrées, les leçons apprises et les recommandations.

Si vous souhaitez obtenir de plus d’amples informations sur cette consultance, notamment concernant les livrables détaillés et les résultats attendus, veuillez consulter les Termes de Référence complets ici :  TdR TMC0005696.pdf

Qualifications minimales requises: (Expérience / connaissances / expertise / compétences requises)

Formation académique :

• • Diplôme universitaire de niveau minimum Bac+4/5, de préférence en conception graphique, édition, communication visuelle, technologies éducatives, sciences de l’éducation, ingénierie pédagogique, informatique appliquée à l’édition, ou tout autre domaine pertinent en lien avec la production de supports pédagogiques et la mise en page professionnelle.

Expérience professionnelle :

• • Le consultant devra justifier d’une expérience professionnelle pertinente d’au moins cinq ans dans le domaine de l’édition, de la conception graphique, de la mise en page professionnelle, de la production de supports pédagogiques ou de manuels scolaires.
  • Une expérience démontrée dans la conception et l’animation de formations pratiques sur les logiciels d’édition propriétaires et/ou libres est requise.
  • Une expérience dans la production de manuels scolaires, guides pédagogiques, supports didactiques ou documents éducatifs destinés à l’impression constitue un atout majeur.

Compétences : Le consultant devra démontrer les compétences suivantes :

• Maîtrise des logiciels d’édition propriétaires tels qu’Adobe InDesign, Illustrator, Photoshop ou équivalents ;
• Maîtrise des logiciels libres ou gratuits pertinents tels que Scribus, GIMP, Inkscape, LibreOffice ou équivalents ;
• Expertise en mise en page professionnelle, conception graphique, édition et préparation de fichiers prêts à l’impression ;
• Connaissance des principes de mise en page pédagogique adaptés aux manuels scolaires et supports didactiques ;
• Capacité à intégrer de manière harmonieuse textes, images, graphiques, tableaux, illustrations et éléments visuels ;
• Capacité à assurer la cohérence graphique, typographique et éditoriale d’un document ;
• Capacité à concevoir et animer des formations interactives, pratiques et participatives ;
• Maîtrise des méthodes de formation des adultes et de l’andragogie ;
• Capacité à adapter les contenus de formation aux profils variés des participants ;
• Capacité à élaborer des modules, supports de formation, exercices pratiques et outils d’évaluation ;
• Excellentes capacités de communication, d’écoute, de facilitation et de rapportage.

Exigences linguistiques :

• Excellente maîtrise du français oral et écrit. La capacité à produire des supports pédagogiques clairs, structurés et accessibles en français est requise.

Atouts souhaités :

• Expérience antérieure avec le Ministère de l’Éducation, l’INDRAP, UNICEF ou une organisation internationale;
• Connaissance du système éducatif nigérien et des enjeux liés à la production de manuels scolaires;
•  Expérience dans l’accompagnement d’équipes institutionnelles dans la chaîne éditoriale;
• Expérience dans la formation de cadres techniques ou administratifs;
• Capacité à proposer des outils pratiques transférables et utilisables après la formation.

Pour chaque enfant, vous devez démontrer...

Les valeurs fondamentales de l'UNICEF, à savoir la bienveillance, le respect, l'intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS). Elles sont à la base de tout ce que nous faisons et de la manière dont nous le faisons. Découvrez notre Charte des valeurs :  Valeurs de l'UNICEF

L'UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre personnel doit refléter la diversité de ces enfants. L'UNICEF s'est engagé à inclure tout le monde, indépendamment de la race/l'ethnie, de l'âge, du handicap, de l'identité sexuelle, de l'orientation sexuelle, de la religion, de la nationalité, de l'origine socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.

Nous proposons un large éventail de mesures visant à inclure une main-d'œuvre plus diversifiée, comme le congé parental payé, les heures pour allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées. L'UNICEF encourage vivement le recours à des modalités de travail flexibles.

Selon la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes vivant avec un handicap (UNCRPD), les personnes vivant avec un handicap comprennent celles qui présentent des déficiences physiques, mentales, intellectuelles ou sensorielles durables qui, en interaction avec diverses barrières, peuvent faire obstacle à leur pleine et effective participation à la société sur la base de l'égalité avec les autres. Dans sa politique et sa stratégie d'inclusion des personnes vivant avec un handicap 2022-2030, l'UNICEF s'est engagé à augmenter le nombre d'employés vivant avec un handicap d'ici 2030. À l'UNICEF, nous prévoyons des aménagements raisonnables pour répondre aux besoins de soutien liés au travail des candidats et des employés vivant avec un handicap. L'UNICEF a également mis en place un service d'assistance à l'accessibilité afin de renforcer l'accessibilité physique et numérique. Si vous êtes un candidat vivant avec un handicap et que vous avez besoin d'un soutien en matière d'accessibilité numérique pour remplir le formulaire de candidature en ligne, veuillez soumettre votre demande par le biais du bouton d'accessibilité par courriel sur la page Web des carrières de l'UNICEF Accessibilité | UNICEF.

L'UNICEF n'engage pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus de pouvoir et la discrimination. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés feront l'objet d'une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. Le contrôle des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être amenés à fournir des informations supplémentaires pour la vérification de leurs antécédents, et les candidats vivant avec handicap sélectionnés peuvent être invités à soumettre des documents justificatifs relatifs à leur handicap de manière confidentielle.

Les candidat(e)s qualifié(e)s sont invité(e)s à soumettre les documents suivants via le portail de recrutement en ligne (TMS) :

• Un profil TMS à jour ainsi qu’un curriculum vitae (CV) actualisé
• Une lettre de motivation
• Une proposition technique détaillée :
  • Une compréhension claire de la mission ;
  • Une méthodologie de formation proposée ;
  • Un programme indicatif de formation ;
  • Une description des outils et logiciels qui seront utilisés ;
  • Une approche d’évaluation des acquis des participants ;
  • Un calendrier de mise en oeuvre ;
  • Des exemples de missions similaires ou de supports produits, si disponibles.

• Une offre financière distincte (uniquement acceptée au format du modèle fourni en pièce jointe)  Financial Proposal Template TMC0005696.xlsx

Remarques :
Si les Termes de Référence (TdR) ou les documents relatifs à l’offre financière ne sont pas visibles sur certaines plateformes de recrutement, nous vous invitons à consulter notre page officielle : Vacancies | UNICEF Careers.

L’UNICEF ne perçoit aucun frais à aucun stade du processus de recrutement, de sélection et de contractualisation (candidature, entretien, validation, nomination ou formation). Par ailleurs, l’UNICEF ne demandera jamais les coordonnées bancaires des candidat(e)s.

Tous les postes à l’UNICEF sont publiés publiquement, et seuls les candidat(e)s présélectionné(e)s seront contacté(e)s et convié(e)s à poursuivre le processus de sélection.

Des informations complémentaires sur les opportunités de travail à l’UNICEF sont disponibles via le lien suivant : here.