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UNICEF travaille dans certaines parties du monde qui sont les plus difficiles, pour atteindre les enfants les plus désavantagés au monde. Pour sauver leurs vies. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel. Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, une Education !

Comment pouvez-vous faire un impact ?

Sous la supervision du/de la Chef(fe) de section Éducation, le/la Chargé(e) de Programme Éducation assure la planification, la coordination, la mise en œuvre et le suivi des interventions éducatives, en veillant à l’atteinte des résultats conformément aux priorités du programme pays.

Le/la titulaire du poste contribue activement à la gestion de projet, à l’élaboration et à la rédaction de propositions de projets, ainsi qu’à la préparation et à la soumission des rapports programmatiques (internes et bailleurs), dans le respect des exigences de qualité et des délais.

Il/elle appuie également la coordination avec les partenaires institutionnels et techniques, l’organisation des activités (missions, ateliers, webinaires) ainsi que le suivi de la performance des programmes.

Par ailleurs, il/elle contribue au développement et à l’intégration des initiatives d’apprentissage numérique, notamment à travers l’utilisation de plateformes d’apprentissage digital, afin d’améliorer la qualité des apprentissages et les résultats éducatifs.

1. Rôles et responsabilités:

   1. Soutien à l'élaboration et à la planification des programmes
   • Rechercher et analyser les tendances régionales en matière d’éducation notamment en matière d’apprentissage numérique. Recueillir, analyser, vérifier et synthétiser les informations afin de faciliter l'élaboration, la conception et la préparation des programmes.
   • Préparer des rapports techniques et inputs pour contribuer à la préparation et à la documentation des programmes, en veillant à l'exactitude et à la pertinence des informations et au respect des délais.
   • Faciliter le développement des buts, objectifs et stratégies des programmes sectoriels, ainsi que la planification axée sur les résultats, par la recherche, la collecte et l'analyse d’information sur les programmes de protection de l'enfance et d'autres informations connexes.
   • Fournir un appui technique et administratif à tous les stades des processus de programmation en préparant les documents et le matériel techniques afin de soutenir la planification des programmes, la planification basée sur les résultats (RBM), ainsi que le suivi et l'évaluation des résultats. Tout en se conformant aux processus et systèmes de gestion de ‘organisation.
   • Préparer les documents et le matériel nécessaires pour faciliter le processus de revue et d'approbation du programme.

   2. Gestion du programme, suivi et évaluation des résultats.
   • Travailler en étroite collaboration avec les collègues et partenaires pour collecter, analyser et partager des informations sur les problèmes de mise en œuvre, proposer des solutions pour la mise en œuvre du programme et soumettre des rapports pour alerter les partenaires et autres parties prenantes en vue d'une intervention et/ou de décisions à un niveau plus élevé. Conserver les rapports et les évaluations pour s'y référer facilement et/ou pour saisir et institutionnaliser les enseignements tirés.
   • Participer aux exercices de suivi et d'évaluation, aux revues des programmes et aux revues sectorielles annuelles avec le gouvernement et autres partenaires, et préparer les rapports de ces revues pour en assurer le suivi par les responsables de programme et autres parties prenantes.
   • Contrôler et rendre compte de l'utilisation des ressources du programme sectoriel (ressources financières, administratives et autres), en vérifiant la conformité avec l'allocation approuvée, les objectifs, les règles organisationnelles, les règlements, les procédures, les engagements des donateurs et les normes de responsabilité et d'intégrité.
   • Rendre compte des problèmes identifiés afin d'assurer une résolution rapide par la direction et les parties prenantes. Assurer le suivi des problèmes non résolus afin de garantir leur résolution.
   • Préparer les inputs pour les rapports des programmes et des donateurs.

   3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme
   • Appuyer le déploiement et la mise en œuvre des solutions d’apprentissage numérique
   • Contribuer à la formation et accompagnement des enseignants et partenaires dans l’utilisation des outils digitaux
   • Entreprendre des visites de terrain et des enquêtes, collecter et partager des rapports avec les partenaires et les parties prenantes.
   • Évaluer les progrès et fournir un soutien technique et/ou s'adresser aux partenaires compétents pour trouver une solution.
   • Rendre compte des enjeux critiques, des goulets d'étranglement et des problèmes potentiels afin que des mesures soient prises en temps utile pour atteindre les résultats.
   • Fournir un appui technique et opérationnel aux partenaires gouvernementaux, aux ONG, aux partenaires du système des Nations unies et aux autres partenaires/donateurs du bureau de pays pour l'application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l’UNICEF, afin de soutenir la mise en œuvre du programme.

   4. Mise en réseau et renforcement de partenariats
   • Établir et maintenir des partenariats de travail étroits avec les partenaires gouvernementaux et autres parties prenantes nationales par un partage actif d'informations et de connaissances afin de faciliter la mise en œuvre du programme et de renforcer la capacité des parties prenantes à obtenir des résultats durables en matière de protection de l'enfance.
   • Participer à des réunions/événements inter-agences sur la programmation afin de collaborer avec les partenaires/collègues inter-agences sur la planification opérationnelle du plan cadre de coopération des Nations Unies pour le développement durable (UNSDCF) et la préparation des programmes/projets de protection de l'enfance, et d'intégrer et d'harmoniser la position et les stratégies de l'UNICEF avec les processus de développement et de planification de l'UNSDCF.
   • Rechercher des informations sur les donateurs potentiels et préparer des documents et des notes d'information sur la mobilisation des ressources à des fins de collecte de fonds et de développement de partenariats.
   • Rédiger des documents de communication et d'information pour le plaidoyer du programme pays afin de promouvoir la sensibilisation, d'établir des partenariats/alliances et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes de protection de l'enfance.
   • Assurer la coordination des activités avec les partenaires institutionnels et techniques
   • Collaborer étroitement avec le ministère de l’Éducation et les acteurs du secteur
   • Participer aux réunions de coordination, groupes de travail et plateformes d’échange (y compris webinaires)
   • Représenter le programme selon les besoins

   5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
   • Identifier, saisir, synthétiser et partager les leçons tirées pour le développement des connaissances et le renforcement des capacités des parties prenantes.
   • Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et l'obtention de résultats concrets et durables dans le cadre des programmes.
   • Effectuer des recherches, des analyses comparatives et des rapports sur les meilleures pratiques et les innovations pour le développement de produits et systèmes de connaissance.
   • Participer en tant que personne-ressource aux initiatives de renforcement des capacités afin d'améliorer les compétences des partenaires et des parties prenantes.

   6. Propositions de projets et mobilisation des ressources
   • Contribuer à l’élaboration et à la rédaction de propositions de projets et notes conceptuelles
   • Appuyer la préparation des soumissions aux bailleurs
   • Fournir des contributions techniques pour la mobilisation des ressources

   7. Organisation des activités et missions
   • Appuyer la planification et l’organisation des missions de suivi, ateliers, formations et webinaires
   • Contribuer à la préparation des termes de référence et à la coordination logistique des activités
   • Assurer le suivi des recommandations issues des missions et activités

   8. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
   • Promouvoir l’utilisation des technologies éducatives innovantes
   • Documenter les bonnes pratiques et les leçons apprises
   • Contribuer au renforcement des capacités des partenaires et acteurs éducatifs
   • Identifier et tester des solutions adaptées au contexte local

3. Durée du contrat et rémunération :

La durée de cette mission est de 364 Jours.

Pour être considéré(e) comme un(e) champion(ne) de la cause de chaque enfant, il vous faut :

Un diplôme universitaire (licence) dans l'un des domaines suivants est requis : éducation, sciences de l'éducation, sociologie, ou autre domaine pertinent des sciences sociales.

4. Expérience :

• Un minimum d’une (1) an d’expérience professionnelle en éducation, e-learning ou technologies éducatives.
• Une expérience dans la mise en œuvre de programme d’apprentissage numérique serait un avantage.
• Une bonne expérience des approches pédagogiques, notamment FLE et approche mixte serait un atout.
• Une expérience en suivi-évaluation et reporting des programmes ainsi que dans dans l’élaboration des propositions de projet serait tres appreciee.
• Une expérience professionnelle dans un pays en développement serait considérée comme un atout.
• Avoir une bonne maitrise d’outils informatiques (Windows, Word, Ecxcel, PowePoint) serait un atout.

5. Compétences techniques

Langue : La maîtrise du français est requise ainsi qu’un bon niveau en Anglais. La maitrise d'une langue locale serait un atout.

VII. Valeurs fondamentales et compétences requises par Unicef Valeurs fondamentales

• Attention
• Respect
• Intégrité
• Confiance
• Responsabilité
• Redevabilité

Compétences fondamentales:

•  Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (1)
•  Travaille en collaboration avec les autres (1)
•  Établit et entretient des partenariats (1)
•  Innove et accepte le changement (1)
•  Réfléchit et agit de manière stratégique (1)
•  Soucieux d'obtenir des résultats probants (1)
•  Gère l'ambiguïté et la complexité (1) 

During the recruitment process, we test candidates following the competency framework. Familiarize yourself with our competency framework and its different levels: competency framework here.

Remarques :

L'UNICEF s'engage à promouvoir la diversité et l'inclusion au sein de son personnel et encourage tous les candidats, sans distinction de sexe, de nationalité, de religion ou d'origine ethnique, y compris les personnes vivant avec un handicap, à postuler pour rejoindre l'organisation. Nous offrons un large éventail d'avantages à notre personnel, notamment un congé parental payé, des pauses pour l'allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées. L'UNICEF encourage vivement le recours à des modalités de travail flexibles.

L’UNICEF applique la politique de tolérance zéro à l’égard toute conduite jugée incompatible avec son mandat et avec les normes de conduite des fonctionnaires des Nations Unies, notamment l’abus ou l’exploitation sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tout candidat considéré pour un recrutement fera l’objet d’une vérification rigoureuse des références et des antécédents et devra adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et de l’historique de carrière. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer cette vérification.

                                      les candidatures féminines sont fortement encouragées

UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious and ethnic backgrounds, including persons living with disabilities, to apply to become a part of the organization.

We offer a wide range of benefits to our staff, including paid parental leave, breastfeeding breaks and reasonable accommodation for persons with disabilities. UNICEF strongly encourages the use of flexible working arrangements.

UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.

Mobility is a condition of international professional employment with UNICEF and an underlying premise of the international civil service.

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.

UNICEF appointments are subject to medical clearance.  Issuance of a visa by the host country of the duty station, which will be facilitated by UNICEF, is required for IP positions. Appointments are also subject to inoculation (vaccination) requirements, including against SARS-CoV-2 (Covid). Government employees that are considered for employment with UNICEF are normally required to resign from their government before taking up an assignment with UNICEF. UNICEF reserves the right to withdraw an offer of appointment, without compensation, if a visa or medical clearance is not obtained, or necessary inoculation requirements are not met, within a reasonable period for any reason.

[Do not remove the below paragraph]

All UNICEF positions are advertised, and only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process. An internal candidate performing at the level of the post in the relevant functional area, or an internal/external candidate in the corresponding Talent Group, may be selected, if suitable for the post, without assessment of other candidates.

Additional information about working for UNICEF can be found here.